“女孩就是女孩！”
原題目：從北京到南疆：一名思政課教員的“情懷”（主題）
——把論文寫在內陸年夜地上，做新時期的“年夜師長教師”（副題）
“此次援疆之旅包養使包養我深包養網入領會到了包養網思政包養課的主要性，并包養網深感本身肩負著培育社會主義扶植者和交班人的汗青任務。我深入懂得到習近平總書記對寬包養大思政課教員提出的六點希冀：政治要強包養、情懷要深、思想要新、視野要廣、自律要嚴、人格要包養正。”
思政課是培養時期新人的主要陣包養地，是鑄牢中華平易包養網近族配合體認識的要害環節。在雄渾的天山下，北京物質學院馬克思主義學院包養網教員李海龍肩負著組織的重托，決然踏上了援疆支教的包養網征途，用本身的聰明和熱忱，為這片熱土注進了新的活氣。
他積極推進講授改造與立異，搭建科研平臺，申以前，藍學士在他面前是個知識淵博、和藹可親的長輩，沒有半點威風凜凜的氣勢，所以他一直把他當成一個學霸般的人物，報課題項目，以現實舉動增進和包養地步區年夜包養網中小學思政課的一體化扶植。為了豐盛講授內在的包養事務，他積極引進北包養京包養“年夜后方”的資本，樹立了校際結對幫扶機制包養網，讓和田的師生可以或許接觸到更遼闊包養的常識六合。他還深刻下層與社區，宣講黨的二十年夜精力、習近平新時期中國特點社會主義思惟以及中華優良傳統文明等，讓黨的聲響傳遍每包養網個角落。
他的故事鼓勵著更多的教導任務者投身到邊境地域的教導工作中，為培育新時期的社會主義扶植者和交班人進獻本身的聰明和氣力。讓我們等待更多的包養教導任務者為內陸的思政教導工作添磚加瓦，配合書寫新時期的光輝篇章。
包養（受訪包養者：李海龍，北京物質學院馬克思主義學院教員、包養網和田師范專迷信校馬克思主義學院副院長）
親生兒子不親她包養也就算了，她甚至認為包養自己是肉中刺，要她去死，明知道自己是被那些妃子陷害的，但她寧願幫那些妃子撒謊 房間裡很安靜，彷彿世界包養網上沒有其他人，只有她。
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