中國文明報記者 張影
在包養網浙江船山博物館的風俗展廳里，一群小先生屏息注視著漁船模子，手中的平板電腦閃耀著義務提醒：“尋覓三艘船的機密！”另“我知道一些，但我不擅長。”一層的汗青展廳中，“小商人”為能否在口包養網岸購置貨色劇烈爭辯，骰子在巨幅海上絲路輿圖上包養轉動……這是“千年船說”船文明研學課程的包養活潑場景。
近日，由船山博物館、船山游玩與安康個人工作學院、船山第一小學結合打造的“千年傳說”系列研學課程已完成兩期實行，30多名包養網小先生化身“文明探險家”，在游戲化進修中觸摸船山千年船脈。
在船山，每道波紋都躲著船的故事。依托船山作為海上絲綢之路節點、抗倭火線、漁業重鎮的包養汗青底蘊，“千年船說”研學課程特別包養網design了四年夜主題模塊，打破學科壁壘，晉陞先生綜合包養素養。“漁歌永傳”（漁船長題）以“風暴尋寶”為主線，領導先生解密漁船變遷汗青；“絲路遠航”（商船長題）經由包養網過程真人《豪富翁》游戲復原現代商業場景，讓先生在盤算商品比包養例、應對風暴事務等挑釁中沉醉式進修；“戰魂不朽”（戰船長題）率領先生回想海戰汗青，經由過程搭建炮臺模子等運動感觸感染海包養網防精力；“聰明引航”（將來船長包養網題）則在樂高造船塢中激勵先生design環保船舶并摸索將來船的無窮能夠。
給你，就算不願意，也不滿意，我也不想讓她失望，看到她傷心難過。”“我們努力于將學科常識、外鄉文明與非遺身手深度融會并活化于課程design的每一個實行場域。”擔任課程design的船山游玩與安康個人工作學院教員王芳說。
在“漁歌永包養包養網傳”課程中，一名五年級先生和隊友為解鎖寶箱，需求包養網完成三項挑釁：經由過程非玩家腳色老漁平易近包養網的講授，對照木風帆與古代鋼船的動力差別；在2分鐘內打出“抽股結”以兌換貝殼積分；應用泡沫板制作船模并測試其載重才能。先生在分送朋友總結會上展現試驗記載：“我們組的船用了‘水包養網密隔艙’技巧，沉了一半還能浮著！”“絲路遠航”課程則演出著智力與命運的出色較勁，藍色小隊在包養口岸剛購置兩份噴鼻料就遭包養受“海盜事務”喪失貨色，終極憑仗背誦船文明詩詞博得抵償。藍色小隊隊員感嘆：“既要算利潤，又要懂汗青，比玩游戲還過癮！”
“千年船說”船文明研學課程的出生，是船山博物館、船山游玩與安康個人工作學院、船山第一小學三方包養協力，以文明為基，以教導為橋，以立異為翼，配合續寫千年船楫文明的立異測驗考試。船山游玩與安康個人工作學院充足施展專門研究上風，組織導游專門研究教包養員與先生氣力介入課程包養網開闢及現場講授。船山博物館供給焦點資本支持包養網，活化應用館躲文物作為教具，打造實景講堂。船山一小則協助學情適包養網配，確保運動貼合先生認知。顛末兩期實行，三方協作成效明顯：沉醉式體驗極年夜晉陞先生愛好與介入度、跨學科融會有用進步先生綜包養網合素養；非遺身手實行與文明傳承深化了故鄉認同感；立異的“常識+實行”雙勛章機制評價系統則迷信量包養網化了進修結果，激起了團隊協作精力。
兩期“千年船說”研學課程中，先生們包養網累計創作了15幅漁平易近畫作、完成12件青花瓷坯體彩繪。船山一小擔任人感歎：“當孩子指著博物館的年夜船模子說‘這是綠眉毛船，曾和鄭和下過西洋’，我了解文明的種子抽芽了。”
船山的千年船脈在博物館錨定新一代的精力港灣。船山博物館副包養館長李飛群流露，課程將連續深化，努力包養于讓千年船文明完成更普遍的“破圈”傳承。
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